(for the English version please see below)
Das Ausbildungsprogramm für die MACD-Studierenden setzt sich aus den Bereichen Creative Competence, Creative Market Competence und Creative Leadership zusammen.
Creative Competence
In diesem Lehrfeld werden die schöpferischen und methodischen Ressourcen der Studierenden vertieft und ausgebaut. Dazu zählen beispielsweise die Fähigkeit des Perspektivenwechsels, der souveräne Umgang mit komplexen Sachverhalten und die Fähigkeit zur kritischen Reflexion der eigenen Arbeit. Nicht zuletzt zählt dazu auch die Reflexion der eigenen Position als Gestalter sowie die Kultivierung eines adäquaten Blicks auf das Phänomen Design. Die anwendungsbezogene Auseinandersetzung mit komplexen kulturellen, gestaltungspezifischen und technischen Problemstellungen versetzt die Studierenden zudem in die Lage, erfolgreiche Produkt- und Markenidentitäten zu gestalten. Neben der fachlichen und methodischen Handlungskompetenz, zu der State-of-the-Art-Wissen, Argumentationsfähigkeit, konzeptionelles und interdisziplinäres Denken, aber auch selbständige Weiterbildung und systematisches Vorgehen zählen, spielen Techniken der Ideenfindung, -bewertung und -umsetzung eine wichtige Rolle.
Creative Market Competence
Spezifisches Wissen über Märkte, Tendenzen und Entwicklungen ist elementarer Bestandteil einer zukunftsorientierten Gestaltungsstrategie. Innovative und kreative Spitzenleistungen setzen den sicheren Umgang mit Methoden und Wissensbeständen verschiedener Disziplinen voraus. Die Studenten analysieren Markt- und Konsumentenverhalten und nutzen die gewonnenen Erkenntnisse dazu, sich Perspektiven zur Entwicklung oder Verbesserung zukunftsweisender Kommunikations- und Designprodukte zu erschließen. Im Bereich New Business lernen die Studierenden, neue Geschäftsfelder von der Idee über das Produkt bis zur erfolgreichen Etablierung am Markt strategisch zu planen und deren Umsetzung zu leiten. Hinzu kommen Fähigkeiten im Aufbau und der Erhaltung erfolgreicher Kundenbeziehungen. Durch die dem Design inhärente Nutzer- und Kundenorientierung sind die Studenten in der Lage, innovative Marketing- und Vertriebsansätze zu konzipieren.
Creative Leadership
Mit dem Bereich Creative Leadership werden die Führungsqualitäten der Studierenden entwickelt. Wer in leitender Position Mitarbeiter unter innovativen Vorzeichen führen will, muss nicht nur Ideen und Visionen entwickeln können, sondern vor allem in der Lage sein, kreative Prozesse zu organisieren und Zielsetzungen adäquat zu kommunizieren. Neben den üblichen sozialen Kompetenzen wie Team- und Dialogfähigkeit bedarf es dabei der Befähigung in einem weit reichenden Maße Verantwortung übernehmen zu können.
Zum Studienablauf
Das Masterstudium ist auf drei Semester ausgelegt. In den ersten beiden Semestern finden Vorlesungen statt und werden interdisziplinäre praktische Aufgaben bearbeitet, das dritte Semester bleibt für die Anfertigung der Thesis frei von Pflichtveranstaltungen. Die Vorlesungen und Kurse werden soweit möglich an drei aufeinander folgenden Tagen abgehalten. Der dadurch entstehende Freiraum bietet Gelegenheit für die konzentrierte und effektive Vorbereitung und Nachbereitung der Veranstaltungen sowie die selbständige Weiterentwicklung aktueller Projekte. Die Thesis hat entweder die Form einer theoretischen Abhandlung (wahlweise in deutscher oder englischer Sprache) oder wird (evtl. in Zusammenarbeit mit der Industrie) als praktische Arbeit angefertigt. In beiden Fällen gelten die üblichen Regeln wissenschaftlichen Arbeitens. Das Niveau der Masterthesis ist deutlich über dem einer Bachelorthesis oder Diplomarbeit angesiedelt. Die Thesis wird von zwei Betreuern begleitet, mindestens einer der beiden Gutachter muss ordentlicher Professor an der Fakultät Gestaltung der HS Pforzheim sein.
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The MACD training program consists of the areas of creative competence, creative market competence and creative leadership.
Creative Competence
In this area, the program’s creative and methodological resources are deepened and developed. Included here for example is the ability to change one’s perspective, competently handle complex situations and look critically at one’s own work. Not least among these resources is reflection of one’s own position as a designer as well as cultivation of an adequate view of design as an entity. The applied examination of cultural, design-oriented and technical approaches to problems enables the students to create successful product and brand identities. Besides technical and methodological competencies – including state-of-the-art knowledge, reasoning, conceptual and interdisciplinary thinking, independent continuing development and systematic approaches – brainstorming techniques play an important role.
Creative Market Competence
Specific knowledge of markets, tendencies and developments is an elementary component of a future-oriented design strategy. Innovative and creative excellence requires confidence with methods and areas of knowledge. The students analyze market and consumer behavior and use proven findings to develop their perspectives for creating and improving trend-setting communication and design products. Regarding new business, students learn to plan new segments for their product ideas and to establish new market strategies, and they learn how to implement them. Furthermore, there is emphasis on organizational skills and on acquiring customers and maintaining successful customer relationships. Through this design-inherent user and customer orientation, the students gain the tools needed to design innovative sales and marketing concepts.
Creative Leadership
In Creative Leadership, the students work on developing leadership qualities. Those wishing to manage others in innovative ways must not only be able to develop ideas and vision – they must particularly be able to organize creative processes and adequately communicate objectives. In addition to the typical social competencies in teams and interaction, leadership requires the ability to handle and appropriately delegate authority.
Curriculum
The master’s program consists of three semesters. The first two semesters include coursework and interdisciplinary practice. The third semester is reserved for the thesis. Lectures and courses are held over three-day blocks whenever possible. Free time between courses allows for concentrated and effective preparation and reinforcement of the course contents, as well as time for independent work on current projects. The thesis is prepared either as a theoretical paper (in German or English) or as a result of practical work in cooperation with a company. In both cases, adherence to the principles of the scientific method applies. The level of the master’s thesis is clearly above that prepared for a Bachelor’s or Diplom degree. The thesis must have two supervisors, at least one of whom is a regular professor in the School of Design at Hochschule Pforzheim University.
